Необходимость разработки дидактических основ курса электронной коммерции в профессиональной подготовке экономистов в аграрных высших учебных заведениях часть 2

При решении поставленных задач, достижении цели исследования и проверке гипотезы использовался комплекс методов исследования: Теоретические — рассмотрение современных теоретических положений о содержании профессионального образования и учебный процесс; изучение учебно-нормативной документации, психолого-педагогической и методической литературы; анализ практических работ студентов; моделирование профессиональной деятельности. Эмпирические — наблюдение за учебным процессом, анкетирование, опрос, тестирование, беседы с преподавателями и студентами, констатирующий и формирующий педагогический эксперимент, обработка результатов педагогического эксперимента методами математической статистики. Научная новизна исследования и теоретическое значение состоит в том, что впервые теоретически обосновано цели, задачи и содержание курса электронной коммерции в процессе профессиональной подготовки специалистов аграрной экономики на основе особенностей предпринимательской деятельности по использованием возможностей глобальных компьютерных сетей. Читать далее


Портулак огородный, повилика европейская, манжетка обычный, пушица широколистная, пшинка весенняя

портулак огородный, повилика ЕВРОПЕЙСКАЯ манжетка ОБЫЧНЫЙ Пуховка широколиственные, Пшинка ВЕСЕННЯЯ портулак ГОРОДНИЙPortulaca oleraceaeПортулак огородный годовалого травянистое растение семьи портулаковых. Стебель мясистый, простер, до 30 см длиной, разветвленное. Листья сидячие, клиновидно-оберненояйцеподибнi, лопаткоподибнi, тупi. Цветки двуполые, сидячие, 3 — 5-пелюстковi, желтые, собранные в развилках стебля. Цветет в июне — сентябре. Плод — коробочка. Растет повсюду как сорняк. Используют траву i семян. Листья содержат витамины, алкалоиды, гликозиды, органические кислоты, сахара, жиры, слизi, белки, минеральные вещества. В семенах есть жирное масло в состав которой входят линолевая, пальмитиновая i стеариновая кислоты. Галеновi препараты портулака огородного используют для повышения артериального давления, усиление работы сердца. Свежий сок применяют при болезнях глаз (коньюнктивiт, кератит). Настой травы пьют при отеках, болезнях печени i почек, для лечения полового бессилия у мужчин. Препаратам портулака свойственна также антитоксическая действие (используют при отравлениях).Внутренне — настой травы портулака (1:20) пить по 1 ст ложке 4 раза в день. Внешне — свежий сок или настой травы портулака (1:10) при незаживающих ранах (пролежнях). Настойку семян портулака на 70% растворе спирта служит для очистки организма от шлаков i при чешуйчатом лишае. повилика ЕВРОПЕЙСКАЯ (перстенек, сплитачка, хмелинка) Cuscuta europaea Годовалый бесхлорофильная паразитная растение семейства повитицевих. Стебель нитевидные (до 1 мм толщиной), вьющиеся, разветвленное, зеленовато-желтое в красноватый-желтого, без листьев и корней (прикрепляется к другим растениям, из которых тянет питательные вещества, присосками — гаустории). Цветки мелкие, почти сидячие, правильные, пятичленные, собраны в плотные головчатые соцветия; венчик — с воронкообразной трубочкой, розовый или бледно-розовый. Цветет в июне — августе. Плод — коробочка. Растет по всей территории Украины. Паразитирует на многих культурных и диких растениях. Для изготовления галеновых препаратов используют сушеную траву повилики, которую заготавливают во время цветения. Читать далее


Понятие о здоровье, факторы, определяющие здоровье, факторы, укрепляющие и ослабляют здоровье

Урок Понятие о здоровье, факторы, определяющие здоровье, факторы, укрепляющие и ослабляют здоровье. Понятие о здоровье. Упражнение «Колесо жизни» Существует много определений понятия здоровья. В частности, Билл Райн — профессор школы социальной работы Мак Гилл университета (Канада) — предлагает концепцию понятия «здоровье», в основу которой положен мировоззрение первых поселенцев Канады, которые воспринимали жизнь, как колесо. В соответствии с этим мировоззрения, все в жизни должно быть в гармонии, то есть каждая сфера жизни должна быть развита в достаточной степени. Задача для учеников — Нарисуйте на листе большой круг, отметьте центр. — Нарисуйте 8 спиц от центра и отметьте каждую так: духовная, интеллектуальная, эмоциональная, физическая, социальная, профессиональная, экологическая, психологическая сферы жизни. — Конец и начало спиц обозначьте так, чтобы у центра собрались названия с негативной окраской «-», а у круга — названия с позитивной окраской «+». Сферы жизни • Духовная (неактивный — активный). • Интеллектуальная (самодовольный — любознательный). • Эмоциональная (неустойчивый — устойчивый). • Физическая (нездоровый — здоровый). • Социальная (одинокий — неодинока). • Профессиональная (недоволен — доволен). • Экологическая (нерадивый — заботливый). • Психологическая (неадалтивний — адаптивный). — Найдите и обозначьте точкой на каждой спице место, которое больше всего соответствует вашему состоянию. — Соедините точки сплошной линией. Вопросы для обсуждения — Или образовался круг? — Далеко вы заедете на вашем «колесе жизни»? — Какие сферы вашей жизнедеятельности следует усовершенствовать? — Каким образом вы это можете сделать? Читать далее


Энтропийный и негентропийной принципы информации в биологии

Реферат по биологии Энтропийный и НЕГЕНТРОПИЙНОЙ принципы информации в биологии Направление самопроизвольного протекания химических реакций в живой и неживой материи определяется совокупным действием двух факторов: перехода системы в состояние с наименьшей внутренней энергией и тенденцией, связанной с достижением наиболее возможного состояния. Макроскопический состояние системы тем вероятнее, чем большим количеством микроскопических состояний она может осуществляться. Обычно количество микроскопических состояний, которая соответствует определенному макроскопическом, очень большая и определяется невозможностью осуществления этого макросостояния, а величиной, пропорциональной ее логарифму. Эта величина называется энтропией и является одной из термодинамических величин (внутренняя энергия, энтальпия, энтропия и энергия Гиббса), с помощью которых можно выразить количественно два вышеуказанных факторов. Читать далее


Питание. значение белков, жиров и углеводов для человека. righttips.ru

Линолевая, линоленовая, арахидоновая жирные кислоты являются биологически ценными, а линолевая незаменима (не синтезируется в организме и должна поступать с пищей). Чем больше в составе жира высокомолекулярных насыщенных жирных кислот, тем выше его температура плавления и ниже усвояемость. Хуже усваивается говяжий и бараний жиры — на 79 — 84% (температура плавления — 40 — 51 ° С), лучше — свиной — на 90 — 95% (температура плавления — 33 — 46 ° С), лучше — сливочное масло — на 95 — 98% (температура плавления — 28 — 34 ° С). Масла по сравнению с животными жирами содержат полиненасыщенных жирных кислот в 2 раза больше, а насыщенных — в 4 — 5 раз меньше, поэтому они жидкие — температура плавления — 16 — 19 ° С, усваиваются на 96 — 98%, имеют высокую биологическую ценность (содержат 50 — 60% линолевой незаменимой кислоты). Жир, как пищевой продукт, состоящий из триглицеридов и спутник веществ, которые влияют на биологическую, вкусовую ценность, внешний вид (цвет, прозрачность). К спутник веществ относятся фосфолипиды, стерины, воски, красящие вещества, витамины. фосфолипиды (лецитин) повышают биологическую ценность жира, поскольку содержат незаменимую жирную кислоту, фосфор, холин. При хранении масла фосфолипиды выпадают в осадок. Стерины (ситостерол, холестерин, эргостерол) участвуют в создании половых гормонов, коры надпочечников, витамина D 3 . Воски при охлаждении масла густеют, вызывают легкое помутнение. Читать далее


Современная номенклатура и классификация микроорганизмов часть 3. nvp-techno.ru

Реферат на тему «СОВРЕМЕННАЯ Номенклатура И КЛАССИФИКАЦИЯ МИКРООРГАНИЗМОВ» ПЛАН 1. Основные этапы формирования классификации и разработки номенклатуры бактерий 2. Существующие подходы к классификации бактерий Литература 1. Основные этапы формирования классификации и разработки номенклатуры бактерий Одна из самых сложных проблем современной микробиологии составляет вопрос о происхождении и эволюции микроорганизмов, место которых в системе живых существ до сих пор окончательно не выяснено. В современных классификациях бактерий отчетливо прослеживается два основных направления. В основу первого положена идея построения единой системы, которая бы объективно отражала родство между различными группами прокариот и историю их эволюционного развития. Читать далее


Класс птицы. Страховое имущество

Реферат по биологии Класс Птицы Птицы — неотъемлемая часть природы на участке детского сада. Птицы произошли от пресмыкающихся, но имеют более высокую организацию, связанную с приспособлением к воздушному образу жизни. Тело птиц покрыто перьями, выполняющий в основном три функции: обеспечивает теплоизоляцию; обеспечивает обтекаемость тела; образует несущие плоскости. Кости скелета у птиц пневматические, наполненные воздухом, и это облегчает массу птиц в полете. Сердце четырехкамерное, есть два круга кровообращения, что способствует лучшему насыщению тканей кислородом и питательными веществами через связь с активными энергозатратами в полете. Дыхание птиц осуществляется с помощью легких и связанных с ним воздушных пузырей. Органы пищеварения также построены своеобразно. Клюв птиц приспособлен к различным сложных движений и, несмотря на отсутствие зубов, это способствует разнообразию кормов, используемых птицы. Глотка, пищевод переходят в желудок, который у птиц своеобразно устроен. Он состоит из железистого и мышечного. Хорошо смоченная пищеварительными ферментами пища перетирается в желудке благодаря ритмичным сокращением его стенок. Перетиранию пищи помогают камни, которые попадают в желудок и играют роль жерновов. Итак, мышечный желудок выполняет такую же роль, что и зубы во время пережевывания пищи. Мелко перетертые пища проходит в кишки, а та, что не переваривается (кости, хитин, волосы), во многих птиц сбивается в плотный клубок (погадках) и через пищевод и ротовую полость выбрасывается. Скорость пищеварения у птиц очень высокая. Например, в воробьев от заглатывания гусеницы к выделению с экскрементами непереваренных остатков проходит лишь 15-20 мин. Высокая скорость переваривания связана с интенсивным обменом веществ (температура тела птиц + 42 ° С). Птицы поедают много пищи, которая часто составляет 50-80% их массы. Особенно это касается мелких птиц, которые без пищи погибают через 15-ЗО ч. Читать далее


Черемша, лук огородный, цикламен европейский

Черемша, ЛУК ОГОРОДНАЯ ЦИКЛАМЕН ЕВРОПЕЙСКИЙ Черемша (левурда, черемша) Allium ursinumЛук медвежий Многолетнее травянистое луковичное растение семейства лiлiйних. Луковица продолговатая, обернута прозрачными беловатыми оболочками. Стебель (цветочный стрелка) безлистный, прямое, до 40 см высотой, трехгранные. Листья прикореневi, эллиптически-ланцетнi, плоские. Цветки правильные, двуполые, собранные в зонтиковидное соцветие. Цветет в мае. Плод — коробочка. Растет в тiнистих лиственных i смешанной лесах Карпат. Для изготовления галеновых препаратов используют стебли с листьями i луковицы. Надземную часть растения заготавливают в мае, а луковицы — после созревания семян. Растение содержит эфирное масло, витамины, ферменты (лiзоцим).Препараты лука медвежьего стимулируют выделение желудочного сока i желчи, усиливают перистальтику кишечника, уничтожают патогенную флору кишечника i способствуют развитию нормальной флоры кишечника, пагубно действуют на аскарид (способствуют выведению из кишечника гострикiв), снижают артериальное давление, расширяют кровеносные сосуды, замедляют ритм i увеличивают амплитуду сердечных сокращений, розрiджують мокроты, имеют фiтонцидну действие. Применяют при анорексия, поносах, гастритах, гипертонической болезни, атеросклерозе, гриппе, бронхите, пневмонии, дизентерии, кашле, глистнiй iнвазiи, cебореи, гнойных ранах i язвах, мiкозах, трихомонадном кольпiтi, коростi, випаданнi волос, для предотвращения беременности (местно).Внутренне — настой (1 ч. Ложку измельченной в кашицу луковицы настаивать часа в 200 мл холодной кипяченой воды) принимать по 50 мл трижды в день до еды. Внешне — аппликации на поврежденные участки. Ингаляции: (кашицу из луковиц вводят в ноздри на ватке). Тампоны: (растолченную луковицу заворачивают в марлю i ежедневно вводят во влагалище на 5 часов утром i вечером. ЛУК ГОРОДНЯAllium cepa Многолетнее травянистое сизувато — зеленая луковичное растение семейства лiлiйних. Луковица приплюснутая, шаровидная или яйцеподiбна, с перепончатыми сплошными желтыми внутренними чешуйками. Читать далее


Систематика, классификация и номенклатура микроорганизмов

систематики, Классификация И Номенклатура МИКРООРГАНИЗМОВ Микробы — это самая большая по количеству и очень разнообразна по уровню организации часть организмов, населяющих биосферу Земли. Объединяют их только малые размеры, поэтому систематизировать их очень сложно. Возбудители заболеваний среди неклеточных (вирусы и прионы) и клеточных организмов. Последние делятся на 2 большие группы: прокариоты (доядерные) и эукариот (ядерные). Патогенные микроорганизмы встречаются среди бактерий (прокариоты), грибов и простейших. Согласно новому кодексу номенклатуры бактерий введены следующие международные классификационные категории: отдел класс порядок семья род вид. Общепризнанной и наиболее распространенной является классификация бактерий Д. Берджи. Согласно определителем, изданным в 1993, бактерии разделяют по строению клеточной стенки и окраской по Граму на следующие отделы: Gracilicutes — тонкокожие (грамотрицательные); Firmicutes — толстокожие (грампозы-ные), Tenericutes — не имеют клеточной стенки (микоплазмы), Mendisicutes — архебактерии (они непатогенные). Для удобства отделы описывают по группам, которые включают семьи, рода и виды. Там, где они объединены в порядки и классы, указывается их название. Наибольшее значение среди грамотрицательных бактерий имеют: 1-я группа — спирохеты, семья спирохет род трепонем — возбудители сифилиса, род боррелий — возбудителей возвратного тифа; семья лептоспир, род лептоспир — возбудители лептоспироза; 2-я группа — аэробные (микроаэрофильные) подвижные вибриоидни бактерии род спирилл — возбудители содоку (болезни укуса крыс), роды Кампиле бактерий и геликобактерий — представители нормальной микрофлоры (возбудители желудочно-кишечных заболеваний), род бделовибрионив — паразиты бактерий, очищают воду; 4-я группа — аэробные (микроаэрофильные) палочки и кокки (8З рода): род нейсерий — возбудители гонореи и менингита, род бордетелл — возбудители коклюша, род бруцелл — возбудители бруцеллеза, род франциселл — возбудители туляремии, род псевдомонад — возбудители гнойно-воспалительных процессов и сапа, род легионелл — возбудители острых респираторных инфекций; 5-я группа — факультативно-анаэробные палочки (45 родов, 3 семьи): семья энтеробактерий, роды эшерихий, сальмонелл и шигелл — все они возбудители кишечных заболеваний, род иерсиний — возбудители чумы, псевдотуберкулеза и кишечного иерсиниоза роды протею и клебсиелл — условно-патогенные, возбудители гнойно-воспалительных процессов; семья пастерел, род гемофилис — возбудители мягкого шанкра и инфлюэнцы; семья вибрионов, род вибрионов — возбудители холеры; 6-я группа — анаэробные палочки: прямые, изогнутые, спиральные, аспорогенные; семья бактероидов, род бактероидов; род фузобактерий — условно-патогенные микроорганизмы, возбудители гнойно-воспалительных и некротических процессов (аппендицита); 8-я группа — анаэробные кокки, семья вейлонелл, род вейлонелл — представители нормальной микрофлоры, условно-патогенные, возбудители воспалительных процессов в мягких тканях; 9-я группа включает семьи риккетсий, хламидий и бартонел; семья риккетсий — возбудители сыпного тифа и других Риккетсии-зев; семья хламидий — возбудители трахомы, орнитоза и других хла-мидиозив. Читать далее


Человек

Урок биологии Человек — часть живой природы. Организм человека. Кожа — защитник организма. Береги кожу Цель. Формировать у учащихся понятия, что человек — это часть живой природы. Ознакомить с частями тела, дать представление об организме как единое целое, рассказать о значении кожи в жизни человека. В процессе изучения материала обучать учеников сравнивать и делать выводы, развивать воображение. Производить гигиенические умения и навыки. Оборудование. Таблица «Человек», перхоти. Содержание урока И. Проверка знаний учащихся. Фронтальный опрос. — Как по-другому называют бактерии? Признаки живой природы имеют бактерии? Как они размножаются? Бактерии полезны, а какие — болезнетворные? ИИ. Актуализация опорных знаний учеников. — Какие предметы и явления относятся к природе? Что сделано руками человека? Что относится к живой природе? неживой? Связь существует "ИЖ живой и неживой природой? Ты знаешь, что ты — человек? Ты знаешь об этом или нет? Улыбка твоя единственная Мука твоя — единственная Глаза твои — одни. Сегодня все для тебя — Озера, леса, степи. И жить спешить надо, Любить спешить надо — Смотри не проспи! Ты на земле — человек. И хочешь того или нет — Улыбка твоя — единственная Глаза твои — одни. Василий Симоненко — О ком это стихотворение? III . Сообщения темы урока. — Человек — часть живой природы. Мы начинаем изучать последний раздел курса «Человек — живой организм». Сегодня вы узнаете, чем организм человека подобен других живых организмов, из чего он состоит, какое значение имеет кожа. IV . Объяснение нового материала. Читать далее