Физиологический период истории развития микробиологии

Реферат на тему: « Физиологический период истории развития микробиологии» Настоящий переворот в микробиологии связан с именем выдающегося французского естествоиспытателя, основателя современной микробиологии Луи Пастера (1822—1895). О большом значении его работ, характер и объем его научной деятельности может свидетельствовать уже сам перечень проблем, которые отлично успешно решил этот гениальный ученый в течение своей жизни. В 1857 он доказал, что спиртовая ферментация является результатом жизнедеятельности дрожжей. В 1860 установил, что микробы распространены везде, что с воздуха они могут попадать в различные настоев, на различные продукты и вызывать их гниение. Читать далее


Кариометрични показатели толстого отдела кишечника молодняка свиней при скармливании лактин к-10

Кариометрични показатели толстого отдела кишечника молодняка свиней при скармливании Лактин к — 10 На развитие микрофлоры в пищеварительном канале влияют различные факторы, а именно: наличие питательных веществ, структура слизистой оболочки, количество крипт и карманов, состав слюны и желудочного сока, протеолитические ферменты поджелудочной железы, значение рН в различных отделах пищеварительного тракта, пищеварения и абсорбции, перистальтика, всасывание воды в кишечнике, антимикробные факторы, взаимоотношения отдельных видов микроорганизмов. Одной из важнейших групп микроорганизмов в желудочно-кишечном канале есть молочнокислые бактерии, которые вырабатывают большое количество молочной кислоты, способствует развитию других видов бактерий, таких как Bifidobacteria, Propionibacteria, Butyriuvibrio и Roseburia. Они поддерживают ферментативное брожение и образование органических кислот. При этом снижается уровень рН в толстом отделе кишечника, уменьшается количество кишечной палочки, сальмонеллы и других болезнетворных микроорганизмов. Читать далее


Рассказ учителя на уроках естествознания (с примером урока)

Рассказ учителя на уроках естествознания ( с примером урока) В начальной школе живое слово учителя используется в трех формах: рассказ, беседа и чтения вслух. Рассказ учителя является одним из способов преподавания нового материала. Рассказ — это систематическое преподавание фактического учебного материала или описание определенного природного объекта или явлений, природы. К рассказу учитель прибегает тогда, когда изучается тема, с которой у детей нет сведений или они незначительны, а текст учебника не дает полных представлений о предметах или явлениях. Рассказ учителя дает учащимся возможность ознакомиться с материалом в последовательном, систематическом виде, учит их правильно и логически мыслить. Она должна создать у учащихся образные представления о изучаемого предмета и явления. Рассказ учителя по форме изложения должна быть доступной и популярной с учетом возраста и уровня развития детей, понятной всем ученикам, а не отдельным из них, должна быть яркой и эмоциональной, пробуждать интерес и активизировать умственную деятельность учащихся. Рассказ должен быть также идейно направленной, не содержать ошибок и неточностей. Рассказать четко и просто учитель сможет лишь тогда, когда сам знать в совершенстве тот материал, который объясняет детям. Чтобы подробно ознакомиться с научным трактовкой того или иного вопроса, учитель использует различные дополнительные источники: энциклопедии, научно-популярную литературу, справочники и др. Рассказ должен быть логически и стилистически правильной, не содержать неправильных слов. Читать далее


Анализ особенностей лесопожарной обстановки и состояния противопожарной охраны леса в зонах радиационного загрязнения часть 3

Эффективность тушения пожаров определяет размер убытков, которые нанесены леса. Тушение пожаров, согласно статистическим данным, происходит достаточно оперативно: максимальная продолжительность тушения пожаров не превышает 6:00, причем 32% пожаров тушится скорее чем за час, а 44% — скорее чем за 3:00. В то же время, за последние годы зафиксированы случаи возникновения верховых пожаров, которые привели к повреждению и гибели леса на значительных площадях. Это требует как совершенствование существующих средств пожаротушения, так и применения новых, более современных методов тушения пожаров. Известно, что в лесопожарной практике применяются три способа тушения пожаров: физико-механический, химический и тушения с использованием ударных и взрывных волн. Читать далее


Устойчивость к голоданию и активность адг в drosophila melanogaster из природных популяций украины часть 2

Анализируя данные литературы по устойчивости к голоданию особей популяции Drosophila melanogaster , можно отметить, что за последние годы были проведены исследования, направленные на раскрытие молекулярных и физиологических механизмов ответа на пищевой стресс. Существует мнение, что данный признак воспроизводит уровень адаптивной пластичности и является частью механизма выживания, который может частично подвергаться инсулиновой системе регуляции. Что касается понимания экологических аспектов выносливости к голоданию, то до сих пор остается много вопросов относительно естественного отбора по этому признаку. Дрозофила предоставляет уникальную возможность для полноценного понимания и интеграции различных аспектов эволюционной ответы на пищевой стресс. 1.2 Активность алкогольдегидрогеназы в Drosophila melanogaster Механизмы адаптации генотипов и популяций к действию экологических факторов достаточно интересными и поэтому интенсивно изучаются во многих лабораториях. В данном контексте представляется целесообразным выяснить роль фермента алкгольдегидрогеназы (АДГ) в жизнедеятельности и адаптации в Drosophila melanogaster . Ген-энзимная система АДГ в течение длительного времени привлекает внимание многочисленных исследователей в различных областях генетики — от молекулярной к популяционной, благодаря относительно простой идентификации фермента, значительном полиморфизма и той ключевой роли, АДГ играет в жизнедеятельности дрозофилы (этот фермент помогает осуществлять детоксикацию и утилизацию спирта, который является важным компонентом среды обитания плодовой мушки). Фермент АДГ (по классификации ферментов — КФ 1. 1. 1. 1.) относится к классу оксидоредуктаз, объектом действия которых группа СН-ОН. Ацетальдегид + НАДН + Н + → этанол + НАД Алкогольдегидрогеназа широко распространена в природе. Читать далее


Исторические предпосылки зарождения и становления английского языка в великобритании (древньоанглийський период)

Исторические предпосылки зарождения и становления английского языка в Великобритании (древньоанглийський период ) Поскольку сегодня английский язык имеет официальный или особый статус в более 75 странах мира и является основным средством общения в международных деловых и научных кругах, политике, средствах массовой информации и др., возникает вопрос &mdash ; как же возникла английский язык и как происходило ее становление? Около 10000 лет до нашей эры Британские острова были заселены небольшими группами людей. Они занимались охотой и рыболовством, производили орудия труда и оружие. . Около 3000 лет до нашей эры многие части Европы, в том числе и Британские острова, были населены народом, который назывался «иберы» (позже они смешались с кельтами). Иберов все еще можно найти на севере Испании. С 6-го по 3-е века до нашей эры народ, который назывался «кельты», распространился по всей Европе. Различные кельтские племена многократно вторгались в Британию. Кельтов, которые пришли в Британию с территории современной Франции, римляне называли «бриттами», а остров — Британией. На протяжении веков бритты частично уничтожили коренное население, частично смешались с ним. Бритты были искусными мастерами. Они изготавливали различные вещи из железа, бронзы, олова, глины, дерева и украшали их красивыми узорами. Они прокладывали дороги, чтобы передвигаться по стране и вести торговлю. У кельтов не было городов, они жили в деревнях, где разводили крупный рогатый скот и овец и выращивали сельскохозяйственные культуры. Бритты были язычниками, они верили во многих богов. Некоторые историки считают, что бриттами руководил особый класс жрецов, которых называли друидами. Друиды имели большую власть, их религия была жестокой. Они часто провозглашали, что какой-то из богов разгневался и нужно принести человеческую жертву, чтобы задобрить его и получить прощение. Читать далее


Новые подходы к трактовке и практического использования методов финансового планирования в банке

иногда банк планирует свою деятельность исходя из прогноза развития макросреды, такой подход позволяет ему выявить тенденции развития рынка банковских услуг, но при этом не уделяется достаточного внимания микросреда, считая, что оно адекватно будет реагировать на изменение внешних факторов. Как показывает практика такой подход к финансовому планированию является неэффективным и не позволяет банку достичь поставленных целей. Весомым недостатком практики финансового планирования является то, что финансовое планирование в лучшем случае является воплощением финансового прогнозирования деятельности банка на основе экстраполяции данных в целом (реже в разрезе территориальных подразделений), а не реальным планом его развития в разрезе территориальных и структурных подразделений с учетом развития конкретных банковских услуг как основных объектов своему объему и качеству осуществляют непосредственное влияние на размер прибыли банка. Читать далее


Необходимость разработки дидактических основ курса электронной коммерции в профессиональной подготовке экономистов в аграрных высших учебных заведениях

Необходимость разработки дидактических основ курса электронной коммерции в профессиональной подготовке экономистов в аграрных высших учебных заведениях За последнее десятилетие масштабный направление развития возможностей использования глобальных компьютерных сетей для предпринимательской деятельности имеет мощное влияние на сектор аграрной экономики. Применение коммуникационных технологий в аграрном бизнесе меняет его содержание, способствует стратегическому развитию аграрных предприятий и эффективной построении производственных, заготовительно-сбытовых и финансовых взаимоотношений. Закономерно, что в Программе информатизации агропромышленного комплекса Украины и программе «Кадры АПК на 2000—2004 г. г.» предусмотрена необходимость реализации комплекса социально-педагогических преобразований, связанных с насыщением системы аграрного образования учебными курсами, ориентированными на формирование у будущих специалистов аграрной экономики целостной системы знаний в области информационных и телекоммуникационных технологий, практических умений и навыков осуществления учебной и экономической деятельности средствами глобальных комп Компьютерная сетей. Анализ научных работ свидетельствует о наличии глубоких теоретико-практических исследований проблемы информационной подготовки специалистов-аграрников, среди которых следует выделить: процесс информатизации аграрной сферы (В. Дерлеменко, В. А. Кадиевский, М. Ф. . Кропивко, Т. П.Кальна-дубинюк, М. З. Быстренько); научно-методическое обеспечение информатизации профессиональной подготовки (И. Е.Булах, А. Ф.Верлань, М. И. Жалдак, А. Звенигородский, А. А.Кузнецов, Е. И.Машбиц, Н. В. Морзе, Ю. С. Рамский, В. М. Сумской); использование компьютерных сетей в бизнесе (В. А. Кравец, В. Н. Кухаренко, М. В. Макарова, Е. Н. Пилянкевич, С. М. Шклярский). Проведенное исследование современных требований информационно-экономической деятельности в сельскохозяйственных предприятиях и службах сервиса к профессиональной подготовке экономистов аграрных учебных заведений в области информационно-коммуникационных технологий и позволило выявить существующее несоответствие между потребностью во владении практическими умениями и навыками предпринимательской деятельности , что предполагает использование глобальной информационной сети и отсутствием разработанной дидактической системы курса, направленного на их формирование. Читать далее


Необходимость разработки дидактических основ курса электронной коммерции в профессиональной подготовке экономистов в аграрных высших учебных заведениях часть 2

При решении поставленных задач, достижении цели исследования и проверке гипотезы использовался комплекс методов исследования: Теоретические — рассмотрение современных теоретических положений о содержании профессионального образования и учебный процесс; изучение учебно-нормативной документации, психолого-педагогической и методической литературы; анализ практических работ студентов; моделирование профессиональной деятельности. Эмпирические — наблюдение за учебным процессом, анкетирование, опрос, тестирование, беседы с преподавателями и студентами, констатирующий и формирующий педагогический эксперимент, обработка результатов педагогического эксперимента методами математической статистики. Научная новизна исследования и теоретическое значение состоит в том, что впервые теоретически обосновано цели, задачи и содержание курса электронной коммерции в процессе профессиональной подготовки специалистов аграрной экономики на основе особенностей предпринимательской деятельности по использованием возможностей глобальных компьютерных сетей. Читать далее


Морфология микроорганизмов

Штамм — культура микробов, выделенная из конкретного источника (организма человека, животного, внешней среды). Штамм можно считать низкой таксономической единицей микроорганизмов. Как правило, штаммы обозначают протокольными номерами, или источником выделения, или местности, где он был выделен (например, вирус гриппа Сингапур). Клон — потомство одной микробной клетки. Колония — видимо скопления микроорганизмов на питательной среде. Микроорганизмы называют по бинарной номенклатурой, каждый вид имеет видовое и родовое название. Родовое название пишут с большой буквы (на латинском языке), видовое — со строчной. Например: возбудитель столбняка — Clostridium tetani, возбудитель чумы — Yersinia pestis, возбудитель холеры — Vibrio cholerae, один из возбудителей дизентерии — Shigella sonnei. Допускаются сокращения родового названия (S. sonnei). Морфология БАКТЕРИЙ Бактерии — это преимущественно одноклеточные организмы, которые не имеют четко сформированного ядра и хлорофилла. Они размножаются простым делением. Вид бактерий и их размеры имеют большое таксономическое значение и являются важными критериями при их идентификации. Микроскопия патологического материала и изучения морфологических особенностей микроорганизмов позволяют установить диагноз гонореи, сифилиса, лептоспироза, возвратного тифа, туберкулеза, а также поставить ориентировочный диагноз столбняка, газовой анаэробной инфекции, дифтерии. Размеры бактерий колеблются от 0,2 до 10 мкм (большинство из них имеет размеры 0,5 — 0,8 мкм 2 — 3 мкм). Бактерии могут иметь различную форму (кокки, палочки, извилистые, нитевидные, треугольные, звездообразные, кольцеобразные и др .; схема 3). Схема 3 Вид бактерий Коки шаровидной формы, но бывают бобоподибни и ланцетовидные бактерии. По характеру разделения и размещения различают такие коки микрококки (размещаются одиночно, беспорядочно) — сапрофиты (но есть и условно-патогенные), вызывают воспалительные процессы; диплококки (размещаются попарно, имеют форму бобов) — возбудители эпидемического цереброспинального менингита, гонореи и бленнореи; Тетракок (размещаются по четыре) — непатогенные; сарцины (размещаются тюками — по 8, 16, 32, 64) — непатогенные; стафилококки (имеют форму кисти) — вызывают гнойно-воспалительные процессы; стрептококки (размещаются цепочкой) — вызывают гнойно-воспалительные процессы. Читать далее