Исторические предпосылки зарождения и становления английского языка в великобритании (древньоанглийський период) часть 2

Вот еще несколько примеров.





иметь mother англ.
Mutter нем.
mere франц.
madre испан.
mater лат.
meter греч.
mata санскрит
мать рус.
школа school англ.
Schule нем.
ecole франц. Читать далее

Род juglans l. (juglandaceae) в украине (морфолого-биологические и географические особенности, систематическое положение и народнохозяйственное значение) (авт часть 3

Примечания: + — признак имеет диагностическое значение

  •  — признак не имеет диагностического значения

Проведенный нами сравнительный анализ морфологических признаков вегетативных и генеративных органов представителей рода Juglans , интродуцированных в Украине, позволил выделить группы видов, близких по этим признакам . Две группы соответствуют ранга секций — Juglans и Rhysocaryon , третья представляет собой сборную и состоит из видов двух секций — Cardiocaryon и Trachycaryon. 5.3. Морфология пыльцевых зерен. В результате сравнительно-палиноморфологичного исследования видов рода Juglans установлено их общие и видоспецифические признаки. Пыльцевые зерна сплющенно-сфероидальной, плоско-выпуклой формы. Читать далее


Необходимость разработки дидактических основ курса электронной коммерции в профессиональной подготовке экономистов в аграрных высших учебных заведениях

Необходимость разработки дидактических основ курса электронной коммерции в профессиональной подготовке экономистов в аграрных высших учебных заведениях За последнее десятилетие масштабный направление развития возможностей использования глобальных компьютерных сетей для предпринимательской деятельности имеет мощное влияние на сектор аграрной экономики. Применение коммуникационных технологий в аграрном бизнесе меняет его содержание, способствует стратегическому развитию аграрных предприятий и эффективной построении производственных, заготовительно-сбытовых и финансовых взаимоотношений. Закономерно, что в Программе информатизации агропромышленного комплекса Украины и программе «Кадры АПК на 2000—2004 г. г.» предусмотрена необходимость реализации комплекса социально-педагогических преобразований, связанных с насыщением системы аграрного образования учебными курсами, ориентированными на формирование у будущих специалистов аграрной экономики целостной системы знаний в области информационных и телекоммуникационных технологий, практических умений и навыков осуществления учебной и экономической деятельности средствами глобальных комп Компьютерная сетей. Анализ научных работ свидетельствует о наличии глубоких теоретико-практических исследований проблемы информационной подготовки специалистов-аграрников, среди которых следует выделить: процесс информатизации аграрной сферы (В. Дерлеменко, В. А. Кадиевский, М. Ф. . Кропивко, Т. П.Кальна-дубинюк, М. З. Быстренько); научно-методическое обеспечение информатизации профессиональной подготовки (И. Е.Булах, А. Ф.Верлань, М. И. Жалдак, А. Звенигородский, А. А.Кузнецов, Е. И.Машбиц, Н. В. Морзе, Ю. С. Рамский, В. М. Сумской); использование компьютерных сетей в бизнесе (В. А. Кравец, В. Н. Кухаренко, М. В. Макарова, Е. Н. Пилянкевич, С. М. Шклярский). Проведенное исследование современных требований информационно-экономической деятельности в сельскохозяйственных предприятиях и службах сервиса к профессиональной подготовке экономистов аграрных учебных заведений в области информационно-коммуникационных технологий и позволило выявить существующее несоответствие между потребностью во владении практическими умениями и навыками предпринимательской деятельности , что предполагает использование глобальной информационной сети и отсутствием разработанной дидактической системы курса, направленного на их формирование. Читать далее


Человек

Урок биологии Человек — часть живой природы. Организм человека. Кожа — защитник организма. Береги кожу Цель. Формировать у учащихся понятия, что человек — это часть живой природы. Ознакомить с частями тела, дать представление об организме как единое целое, рассказать о значении кожи в жизни человека. В процессе изучения материала обучать учеников сравнивать и делать выводы, развивать воображение. Производить гигиенические умения и навыки. Оборудование. Таблица «Человек», перхоти. Содержание урока И. Проверка знаний учащихся. Фронтальный опрос. — Как по-другому называют бактерии? Признаки живой природы имеют бактерии? Как они размножаются? Бактерии полезны, а какие — болезнетворные? ИИ. Актуализация опорных знаний учеников. — Какие предметы и явления относятся к природе? Что сделано руками человека? Что относится к живой природе? неживой? Связь существует "ИЖ живой и неживой природой? Читать далее


Аминокислотные резервы скелетных мышц белых крыс в условиях йодфторнои недостаточности

и Аминокислотные резервы скелетных мышц белых крыс в условиях йодфторнои недостаточности Йодная недостаточность ведет к выраженным нарушениям функции щитовидной железы, которой, как и ее гормонам принадлежит ведущая роль в регуляции интенсивности общего метаболизма и биоэнергетических реакций клетки, адаптационно-трофических реакций организма. У людей и животных, постоянно проживающих в регионах с йодным дефицитом, снижен синтез тиреоидных гормонов, может проявляться нарушением тиреоидной регуляции метаболизма, в том числе аминокислот и приводить к аномалиям роста и развития людей, животных, снижению их производительности и устойчивости к заболеваниям и нежелательных воздействий окружающей среды. Читать далее


Роль лесомелиоративные обустройства агроландшафтов при их оптимизации часть 2

Наряду с лесомелиоративные обустройством агроландшафтов большую роль в оздоровлении окружающей среды играют земли природно-заповедного фонда и другого природоохранного назначения. Они служат ареалами гарантированного сохранения генофонда фауны и флоры, обеспечивают разнообразие природных экосистем. Особый режим использования земель природоохранного назначения способствует улучшению их экологического состояния, что положительно влияет на буферные свойства и способность стабилизировать прилегающие территории. Читать далее


Необходимость разработки дидактических основ курса электронной коммерции в профессиональной подготовке экономистов в аграрных высших учебных заведениях

Необходимость разработки дидактических основ курса электронной коммерции в профессиональной подготовке экономистов в аграрных высших учебных заведениях За последнее десятилетие масштабный направление развития возможностей использования глобальных компьютерных сетей для предпринимательской деятельности имеет мощное влияние на сектор аграрной экономики. Применение коммуникационных технологий в аграрном бизнесе меняет его содержание, способствует стратегическому развитию аграрных предприятий и эффективной построении производственных, заготовительно-сбытовых и финансовых взаимоотношений. Закономерно, что в Программе информатизации агропромышленного комплекса Украины и программе «Кадры АПК на 2000—2004 г. г.» предусмотрена необходимость реализации комплекса социально-педагогических преобразований, связанных с насыщением системы аграрного образования учебными курсами, ориентированными на формирование у будущих специалистов аграрной экономики целостной системы знаний в области информационных и телекоммуникационных технологий, практических умений и навыков осуществления учебной и экономической деятельности средствами глобальных комп Компьютерная сетей. Анализ научных работ свидетельствует о наличии глубоких теоретико-практических исследований проблемы информационной подготовки специалистов-аграрников, среди которых следует выделить: процесс информатизации аграрной сферы (В. Дерлеменко, В. А. Кадиевский, М. Ф. . Кропивко, Т. П.Кальна-дубинюк, М. З. Быстренько); научно-методическое обеспечение информатизации профессиональной подготовки (И. Е.Булах, А. Ф.Верлань, М. И. Жалдак, А. Звенигородский, А. А.Кузнецов, Е. И.Машбиц, Н. В. Морзе, Ю. С. Рамский, В. М. Сумской); использование компьютерных сетей в бизнесе (В. А. Кравец, В. Н. Кухаренко, М. В. Макарова, Е. Н. Пилянкевич, С. М. Шклярский). Читать далее


Биоценоз

В лесу создается свой микроклимат, характеризующийся повышенной влажностью, малой контрастностью температур, меньше освещенностью. Это способствует росту растений и размещению их за ярусами. Благодаря трофическим и топическим, часто переплетаются между собой, организмы объединяются в достаточно стабильные группировки различных уровней, входящий в биоценоза. В результате в биоценозе устанавливаются достаточно сложные межвидовые взаимосвязи, которые составляют основу их существования. На основе топических и трофических связей формируются консорции. консорциуму (от лат. Консертио — общность, соучастие) — система разнородных организмов, тесно связаны между собой благодаря своей жизнедеятельности с одним из индивидуумов или целой популяцией любого вида растений или животных. Примером отдельной консорции в биоценозе может быть сосна или дуб со всем их населением. Так, сосна с ее Микоризные грибами, с эпифитный мхом и лишайниками на стволах и ветвях, со всем многочисленным населением членистоногих — это очень сложная консорция. . Различают консорции разной степени сложности, которые имеют неодинаковое количество консортивних связей. Наибольшее количество консортивних связей имеют виды — детерминанты, то есть те виды, которые создают внутреннюю среду биоценоза. Есть виды, входящие в состав двух или более консорций. Между организмами биоценоза существуют также форични и фабричные отношения. Форични отношения это такие отношения при которых одни организмы способствуют перемещению других. Например, крупные млекопитающие — олени, лоси и т. д. вызывают распространению плодов и семян растений, население паразитов на теле этих животных или птиц. Читать далее